生命是有颜色的，颜色是有生命的。每个人对生命有着不同的感受，就像一千个读者就有一千个哈姆莱特。
——海岩
今天我们就来分析一下儿童产品中关于色彩使用的部分，将从以下2个方面展开：
·拆解不同年龄阶段对空间色彩的需求
·认知颜色的艺术
拆解不同年龄阶段对空间色彩的需求
「0-2岁」这个年龄段的婴幼儿，视觉功能未发育健全，此时仅仅能判断出实物的大小方位远近等空间概念，不仅对噪音敏感，颜色过于艳丽会让宝宝过度兴奋，对色彩感知也会失衡。
「设计原则」低纯度高明度的色系+空间大量留白
「5-6岁」这个阶段的小孩精力旺盛，处于求知欲好奇心很强。开始进入成年人视觉，逐渐辨认光谱中的全部色相，他们通过对充满色彩缤纷，奇幻的造型，想象力的图案来感知世界，并能区分较明显的色彩明度，但立体视觉功能依然不完善。
「设计原则」空间色=大面积同类色+抽象图案+几何样式+对比色点缀
「9+岁」孩子们的立体视觉功能基本达到正常稳定，与成年人趋同。
「设计原则」可运用完整的色彩体系，用不同冷暖的色彩体系营造不同感受体验。
a:红、*、橙等色系能产生暖的感受。暖色具有振奋精神的作用，使人思维活跃、反应敏捷、活力增加。
b:绿、蓝、青等颜色能产生冷的感觉，与红色相反，具有收缩感。有安定情绪、平心静气，提高人的听觉感受性，有利于思考的集中，提高工作效率，消除疲劳。还会使人减慢呼吸，降低血压。冷色往往具有镇静效果，而暖色则会带来温暖和兴奋的感受。
认知艺术的颜色
颜色红色
红色具备＂生命的激情＂，最神秘、最引人注目。红色取自天地万物最热烈的本质，给人视觉上一种迫近感和扩张感，容易引发兴奋、激动、紧张的情绪。红色的性格强烈、外露，饱含着一种力量和冲动，象征着危险；红象征着喜庆；红色，鲜艳夺目，极具警示作用。
△KMDESIGNSRGB色卡△朱砂红△罗斯科红△故宫红△桃红△朱红△胭脂红颜色*色
给人轻快，充满希望和活力的感觉。类似熟柠檬或向日葵颜色，波长适中，是所有色相中最能发光的色，给人轻快，透明，辉煌，充满希望和活力的色彩印象。有大自然、阳光、春天的涵义，而且通常被认为是一个快乐和有希望的色彩。*色在性格色彩中代表推进、目标、可控的性格。*色也是秋天的颜色。*色代表醒目的意味。
△KMDESIGNSRGB色卡△秋香*△明*色△正*色△中*色△柠檬*△印度*颜色绿色
绿色属于中性色，其核心喻义是生命、生态，最终指向的自然。“绿色”还可表达清新、希望、安全、平静、舒适、生命、和平、宁静、自然、环保、成长、生机、青春、放松、诗意等含意。
△KMDESIGNSRGB色卡△浪花绿△油绿△柳绿色△西瓜色△苹果绿△松霜绿颜色蓝色
蓝色是博大的色彩，提到蓝色，往往想到的都是天空和大海。蓝色是永恒的象征，它是最冷的色彩，表现出一种美丽、文静、理智、安祥与洁净。蓝在可见光谱中介于紫和绿之间，不过其实蓝色并不来自自然世界，我们从没见过蓝色的动物或植物，肉眼能看到的“海天一色”不过是散射原理同人类眼睛玩的视觉游戏罢了。但蓝色又是那么基础本质，与红*一起构成了色彩理论里最基本的三原色，也几乎主宰了艺术世界。
△KMDESIGNSRGB色卡△埃及蓝△钴蓝△克莱因蓝△YInMn蓝△雾霾蓝△酞青蓝色彩，在幼儿的世界里无处不在，是构成幼儿环境心理的重要元素，对幼儿的情绪、智力、个性发展有着重要影响.不管是从生理或心理，儿童都有其自身与成人不同的特征，如何设计更符合儿童的色彩空间有待我们不断的挖掘和研究。
以上内容由矩合设计师倾力打造，敬请期待《不同材料颜色打造不一样的儿童空间》
参考引文
《数字时代儿童产品设计》DebraLevinGelman
《设计的条通用法则》威廉·立德威尔、克里蒂娜·霍顿、吉尔·巴特勒
《儿童心理学》鲁道夫·谢弗
《浅谈色彩对儿童的教育意义》
《解析色彩学——颜色中的意义表示》
注：图片来源网络，如有侵权请联系删除